小学校／国語／詩／雪／イメージ
ＴＯＳＳ ＳＡＮＪＯ 田 代 勝 巳
「雪」（三好達治）を『授業の腕をみがく』（向山洋一・明治図書）をもとに、自分なりに発問を組み立てた授業である。
４年生が対象である。（向山洋一氏の授業ＣＤ「雪」を聞くと、全く組み立てが違っていることがわかる。）
雪
三好達治
太郎を眠らせ、太郎の屋根に雪ふりつむ。
次郎を眠らせ、次郎の屋根に雪ふりつむ。
|
詩を板書する。
| 指示4 この詩を読んで頭に浮かんだことを言葉にして全て書き出しなさい。 |
箇条書きで書いていく。
| 補助発問 ドアがあったらあけて中を見てごらんなさい。 |
話し合いの形にする。全員に発表させる。
| 発問１ 家は何軒あるのですか。何軒か書けたら、理由も書いてごらんなさい。 理由が書けた人から先生のところにもってらっしゃい。 |
課題は板書し（赤で囲み）、写させる。
持ってきた子に、板書するように指示する。
板書した子には、理由をさらに書いている。
人数を確認し、少ない方から理由を発表する。そして討論へ。
考えが多くでた場合は
・１軒
・２軒
・たくさん
で討論する
結論はださず、１０分程度でうちきる。
| 発問２ 「眠らせ」とありますが、眠らせたのは誰ですか。ノートに書きなさい。 |
挙手指名
いくつか意見が出たら、おかしいものから聞いていき、残ったもので討論する。
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【参考資料】
（１）『授業の腕をみがく』（向山洋一・明治図書）P.113〜123
（２）『向山洋一年齢別実践記録集 第１７巻』（向山洋一・明治図書）P.164〜166
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