１　模擬授業
（１)井上　算数2年 長さの計算
①アリがエサに向かう道のりのイラストは、教師の意図通りには理解しにくい。子どもに聞かず、さらっと説明する方がよい。
②○○さんの考えを、「どういう考えですか？」と聞いても、子どもは答えられない。そのまま読ませる方がよい。
③4cm2mm
＋3cm6mm
と筆算の形にして書くとよい。
④ノートにも書かせたい。

（２）三浦　国語　「２年生の難問・良問より」
①から④まで模擬授業を行ないました。
ここから発展させる流れの代案をいただきました。
⑤⑥は、高学年に追試してみたいです。

①に〇　の言葉を考えなさい。
②□か　の言葉を考えなさい。
③に△　△か　三角に入る言葉を考えなさい。
④　　A　に
　　　か　B
　縦でも横でも読めるように、AとBに言葉を入れなさい。
　ただし、縦は上からでも下からでもいい。横も右からでも左からでもいいです。
⑤縦（上から下から）１点×４通りで４点
　横（右から左から）１点×４通りで４点
　斜めどっちからでも　１点×４通りで４点
　満点で１２点とします。なるべく点が高くなるように考えてごらん。
⑥１２点を目指して、自分で作成してみよう。

（３）　熊倉　６年　学活　新潟市のいじめ防止の授業コンテンツ
　　　４層構造を教え、自分にできることを考える授業。

検定授業の相談
・子どもが納得できる科学的事実の提示。
　和久田先生の書籍
・茂木誠さんYouTube。
　脳の進化と退化。
　利便性の高い現代において、共に未来を見つめる。

（４）　佐藤　５年　学級活動

人を傷つける言葉に気をつける授業
今できる100%を続ける授業

斎藤孝の『言い換え図鑑』『語彙力図鑑』
を紹介していただきました。

久しぶりの例会でとても楽しく充実した時間でした。
メガソーラーの話、怖いなあと思いました。

（５）田代　　5年国語　詩　『五月』　室生犀星
①銘々に読ませる
②指名して読ませる。
③前半2行と後半2行　間に入る接続詞は何ですか。
④前半と後半で対比されている言葉はどれですか。
⑤「かがやく」と「輝く」は、イメージとしてどんな違いがありますか。
⑥それを漢字一字で表しなさい。
⑦漢字には、これららのイメージがあるのですね。
　この詩の漢字をすべて丸で囲みなさい。
⑧その部分を、イメージにあうように読んでごらんなさい。
⑨指名読み
⑩間に入る接続詞は何ですか？　そして？」　しかし？
　授業終わります。　

【例会報告　三浦氏より】
井上先生の教科書イラストがツッコミ満載でした。教室ならどのように本題に入るかが大事だと思いました。
熊倉先生、新潟市は取り組みが進んでいると感じました。壮大な検定授業になりそうで楽しみです。
田代先生、詩の授業でした。発問と構成の組み合わせで、知的な授業で頭がフル回転でした。
佐藤先生、２本の授業とも、学級経営にすぐに活かせる内容でした。コンテンツありがとうございました。
山田先生、日々、お金の総資産の話が興味深かったです。タンス預金される意味が理解できました。