TOSS SANJO第７回例会

（参加者）　齋藤、高野、近藤、小林、大関、高橋、昆、本間、田代の９名。体育文化センターでのサークルとなる。１８：３０～２１：３０まで３時間。休憩無しでおこなう。

Ⅰ　模擬授業　
　　田代　　　「川とノリオ」　登場人物を検討する
　指名無し音読のあと、登場人物を箇条書きにさせる。
　ノリオ、母ちゃん、父ちゃん、じいちゃんの４人があがる。
　「父ちゃんは登場人物ですか。そう考える人は○、そうではないという人は×をノートに書きなさい。」
　「書けたら理由も書きなさい。」
　「人数を聞きます。○４人　×３人。では、理由を発表してもらいます。人数の少ない×からです。×の人が終わったら、○の理由を発表してもらいます。どうぞ。」
　「それでは、指名無し討論です。どうぞ。」
　以上のような流れでおこなう。７月４日の研究授業に備えた模擬授業である。サークルのメンバーなので意見が次々と出たが、大切なのはクラスの子どもの事実である。
　次回に、授業の様子を報告する。

Ⅱ　レポート検討
１　齋藤　
（１）　『シンナー、絶対ダメの授業』
http://www3.ocn.ne.jp/~saitou/thinner-dame.htm
①子ども達に身近なもので、シンナーが使われているものに、プラモデルの塗料がある。
②なぜ発泡スチロールを使うのか。脂肪を溶かすなら、ダイエットにいいと考えられないか。
③一回でも吸うと危険という、裏付け資料はあるか。
④シンナーにニックネームはないのか。
①～③の説明をHPに付け足しました。
②シンナーは脂肪といっても、脂肪性タンパクでできている細胞膜を溶かす。
③シンナーの中でよく乱用されているトルエンは、酩酊濃度と致死濃度が接近しているため、急性中毒死に至ることが多い。使用禁止となった麻酔薬クロロホルムに匹敵する。
④ニックネームがありました。例会で間違ったことを話しました。
　　シンナーの隠語･････アンパン、ジュントロ
　　「薬物」には以下の隠語がある。
　　覚せい剤･･･スピード、エス、シャブ
　　大麻･･･ハッパ、チョコ
　　コカイン･･･コーク、クラック
　　LSD･･･アシッド

（２）　『手紙文の指導　修学旅行の体験先にお礼状を書こう』
http://www3.ocn.ne.jp/~saitou/tegami.htm
①『じつれいじてん』の使い方がわかった。
②）行事作文の書き方は追試ができ、よい。

２　小林
（１）　貝沼浩晃先生の『泣かない燕、不死身の燕』追試
　　　“人”に着目して授業をしたらどうか。
　　　燕市のある実業家の業績や苦労、喜びを紹介するなど。
　　　ネタになる記事はよく新潟日報に掲載されている。
　　　◆普段から授業の素材を探すアンテナを張るべき。
　　　　新聞に毎日目を通すことを決意しました。

（２）　『自衛官の殉職』の授業
　 http://www4.ocn.ne.jp/~yoshirin/junshoku/junshoku.html
　　　「墜落現場」写真を示した後、子供にもう一度問うた方がよい。
　　　「もう一度聞きます。緊急事態！とお二人が告げた時、
　　　　脱出しなかったのはなぜだと思いますか。」と。
　　　◆子供の気づきを大切にしたい。
　　　　子供は教師よりも子供の声の方により耳を傾けます。

３　近藤
・「佐久間艇長」－小林義典先生の追試である。私も人が追試できる授業を提示できるように、いつかなってみたいものである。
・「ミニ道徳ークラクションって言葉だな」１年間、いくつかやってみたいと考えている。日常、アンテナを高くして、子どもたちに是非出合わせたいものを持ちたいと思う。
・「釧路湿原とタンチョウ」－学習のまとめとして書かせた文。
「評論文」とは、何かを教えていただいた。
※今回、みなさんの報告をお聞きして、感じたこと。それは、伝え方のすばらしさである。限られた時間で、自分の伝えたいことを絞り込むこと。私のは、漫然とである。反省した。今後、がんばりたい。

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