【　参　加　】三浦、井上、熊倉、佐藤、田中、田代

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１　模擬授業
（１）井上 1年国語 うみのかくれんぼ
①教科書の本文が問いと正対していない。直す手もある。
たこ かくします⇒かくれます
もくずしょい へんしんするのです。⇒かくれます。
②穴埋めにして、何が どの
ようにかくれているかを問うとよい。
③教科書にQRコードが書いてあり、動画を見ることができる。見るとよい。

（２）三浦 4年国語　扉の誌「はばたき」
①覚えられるくらいに、何度も何度も音読をしましょう。
②白鳥は今、どこにいますか。
　　(地上　「やって来た空」と書かれているから、地上にいる)
③まいおりてくるのは、何ですか。
　　(雪、羽が白鳥の跡から、下りてくるのはおかしい。)
④分からないのは、ある五文字があるからです。
　　五文字を書き抜きなさい。
　　(ではなくて)
⑤何を何に例えているのですか。
（雪を羽に例えている。）
⑥最後の行に『か。』があります。
　　これは『反語』という技法です。
　　わざと、本来とは反対の意味を含ませる表現方法なのです。
⑦反語を使って、短い詩を作ってみましょう。

（３）田代　4年算数
８０÷１６＝□÷８
①、前の数どうし８０から□へ矢印、後の数　１６から８へ矢印
②１６が８に変化　減っているから　÷なんとか
③何で割ったのですか？（２）
④こっちも÷２
⑤８０÷２はいくつですか。
⑥型として、次のように解く。
「矢印　矢印。へっているからわり算（増えているのからかけ算）、いくつ？　こっちも同じ。答えはいくつですか？」

幅跳びで２６０ｃｍ跳びました。身長は130cmです。身長の何倍跳びましたか？
①要約　２６０は１３０の何倍
②何倍の下に線
③「何倍」というのは「いくつ分」ということです。「いくつ分」と書きなさい。
④２６０は１３０のいくつ分　つまり２６０の中に１３０がいくつあるのかなということです。
⑤わり算ですか？かけ算ですか？
⑥式を書きなさい。　２６０÷１３０

体の長さの４０倍とぶカエルがいます。カエルの身長が５ｃｍの時、何ｍとびますか。
①要約　５ｃｍの４０倍
②４０倍の下に線
③４０倍というのは「４０個分」という意味です。「４０個分」と書きなさい。
④５ｃｍが４０個分　かけ算ですか。わり算ですか。
⑤その下に×４０と書きなさい。
　　４０倍
　　４０個分
　　×４０
⑥式　５×４０＝２００
　ｃｍをｍにする　０二つ消す
　２ｍ

（４）熊倉　6年道徳　「コスモスの花」（光村）信頼・友情
代案
・女子の言葉「玉木くん何言っているの・・・」について感想をどうぞ。
　＊理想的な友達の姿の参考になる。
・「北山なんてー」に続く言葉を書きなさい。
　　→ 子どもが出す言葉「嫉妬」や「妬み」という言葉で括る。
・なぜぼくは、「こんな気持ち」になったのですか。
　　→どこか見下していた。優位に立っていた。
　　　本当は友達ではなかったことに気づかせる。
・僕はどんな友達関係が理想だと思っているのですか。
・本当の友達とは何ですか。

（５）田中　俳句　くたびれて宿借るころや藤の花
　向山氏の篠ノ井東小での授業
①読みの確定
　10回読んでも20回読んでも同じ読み方になるように、読んでごらんなさい。
②指名して読ませる。
③ちがう読み方をした子に読ませる。
④（再現できないときの対応）
　さっきはちがう読み方でしたよ。
　だれか言える人？
（それでもいない場合）
⑤ちがう読み方で読んでごらんなさい。
⑥ちがう読み方をした子に読ませ、
　「あなたはさっきこのような読み方をしたんですよ。すごいね。」
⑦藤の花が見えているということは、何かの光で見えているのです。何の光ですか？
　太陽の光　夕日の光
⑧（これ以上出てこない時の対応）
　篠ノ井東小の○年○組は、これで全てですか？
　以上、終了ですか？
⑨月の光、星の光、月と星の光

（６）佐藤　6年算数　約数の導入
①先生　こびとを飼っています。
②そのこびとの家をつくりたいんです。
③壁の高さが１２ｃｍ
④そこにタイルを貼りたいんですが、何ｃｍのタイルがいいかな。