【　参　加　】井上、佐野、田中、山田、田代

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１　模擬授業
（１）井上　２年算数「長さ(２)」
◯向山型算数と言うと、教科書を使ってリズムテンポよく、と強調されるが、
量感を体感させることも大切と考える。
◯そうさせるなら、一人ずつやらせることも必要。
◯1メールは、2年生の子にとっても難しくはない。むしろ1m5cmが=105cmなどが分かりにくい。
◯書かせないと分からない。
◯115cm=1m15cmと答えられた子に、どうして分かったの？と認め、
広げてやることが主体的な活動につながる。

（２）佐野　学活１年　「3学期　１時間目」
①語先後礼　　あいさつします。起立。遅い、やり直し。椅子を引いて、起立。うまいね。
②かるたを先にやってしまう（そのうち、あれあれ～ピンピタグーだったね）
　　すごい背筋だ。
③めあては1つに絞る。
④ABC　あたりまえのことを、ばかにせず、ちゃんとやれる人
　　　どう返すか。緩急。
　　　〇ネガティブなことを言った人立って。ごめんなさい言います。えー。
　　　　言ったな。「ごめんなさい」　　　もっと、もっと（大きく）。全員で。→全員で読むときはもっと小さい声

（３）田代　
①3学期開始の語り
いよいよ最後の学期を迎えました。あと５０日学校に通うと卒業式です。これまで、みなさんには、いろんな話をしてきました。
５年生の時には･･･　「賢く・仲良く・人の為」のもと、「Positive」「信頼貯金」「悪口陰口は言った瞬間に信頼を失う」
「人の為は疲れない」　共通の敵をつくって保身に走るな」「おもしろいと下品はちがう」「自主・自律」など
　そして６年生では･･･「賢明・友情・利他」のもと、
　「範となれ」「Super Positive」「目配り・気配り・心配り」「頼まれごとは試されごと」　「なりたかった自分になるのに遅すぎること決してない」
「今が変わる時」「惰性で過ごすな」　などと言ってきました。
　２学期の終わり、「６の２は最高だけど、あえて足りたいものは何か」というテーマで日記を書きました。みなさんの共通の認識は「瞬発力」と「ABC」の２つに集約することができました。
　「瞬発力」　これは本当の逞しさ、芯の強さをもつということです。同調圧力に屈しないでください。一匹狼のような逞しさをもってほしいのです。
そして、自分の思いを語れる。人と違うことを堂々と言えるようになってほしいと思います。「空気を読む」ことが大事な風潮がありますが、時には「空気なんて読むな」も大事です。人は人、自分は自分、自分の人生は自分でつくるしかありません。「みんながやっているから」とよく言いますが、「みんな」という「お化け」に騙されないでください。前にも言いましたが、これからの世の中、正解なんてどこにもありません。自分で「最適解」を見つけるしかありません。人の意見に耳を傾けることは大切ですが、自分の考えをしっかりと持つことが大切です。討論で堂々と意見を言ってください。正解なんてないのだから、自分の思いをどんどん語ってください。「瞬発力」にはそうした願いが込められています。
　「ABC」　あたりまえのことを、ばかにせずに　ちゃんとやれる人でいてください。挨拶や返事、靴をそろえる、席を立つ時に椅子を入れる、言葉づかい、人に優しくする、落ちているゴミを拾う、時間をみて行動する、服をたたむ、人に流されない。どれも一見、当り前のことです。しかし当り前のことを継続するのは、易きことではありません。そして、そこにその人の「心」が現れるのです。いくら立派なことを言っても、ABCのできない人は、結局は信頼されないものです。
一見、小さなことに見えるようなことを、当り前のことを、ばかにせずにちゃんとできる人でいてください。　
残された日々は、わずかです。最後の最後まで成長を続けられる６の２のみなさんに、心より期待しています。「ともに」がんばっていきましょう！

②授業参観　謎解き
　同音異義語から入る
　謎解きが？となる子がいる。
　もっと易から入る組立にする。

（４）田中　6年説明文