【　参　加　】三浦、井上、田中、佐野、佐藤、山田、田代

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１　模擬授業
（１）井上６年国語 「『鳥獣戯画』を読む」(二段落)一字読解
発問
①なぜ「北国の野ウサギ」なのですか。理由を12字で書き出しなさい。
②トノサマガエルと分かる一文を書き抜きなさい。
③これは何色(なんしょく)で描かれていますか。
濃淡とあります。一色ですか。指名なしで発表してください。

コメント
④一字読解の答えはカチッと決める。
⑤「なぜ」でなく、「特徴は何ですか。」と問う。中学校では、「理由が書かれている部分を◯字で答えなさい」と問うている。
⑥「濃淡」は「濃い」「淡い」からなっていることを示す。それぞればらばらの言葉
だと思っている子が多い。
⑦「黒」と答えた子をスルーした。墨を使って、いろいろな濃さで描いていることを知らせたい。「真っ黒だけだよね。」と揺さぶる。
⑧一字読解の基本。短くテンポよくやる。易から難へ。最初は確認を入れる。◯を付けさせる、手を挙げさせる、黒板に書かせる、など。
二段落はまだ子どもにやっていませんでした。子どもは短い範囲で、やりやすそうです。今日の学びを次の授業に生かします。ありがとうございました。

（２）佐野　１年道徳　「はしのうえのオオカミ」道徳「はしのうえのおおかみ」
①板書をしない。スキができる。文字情報が多すぎる　
　　　　　　　　おおかみだけの心情にせまる。熊いらない。
　　　　　　　　歪曲して板書するのはＮＧ。
　　　　　　　　→子供に文字書かせる。
➁川です。おおかみがいます。
　　　　　　　　そうかそれもあるね。ＮＧ
　　　　　　　　→発問に対して確定していく。
③読み聞かせ　おおかみがやってきました。「おかしいよね」と尋ねる。
　　　　　　　熊が渡ろうとしたのでゆずる。
④言葉いらない図式化してきもちを〇×で板書する。
　　　　　　　確認できるようにしておく。
⑤一通り読み聞かせをした後、だれが出てきた？何したの？
　　　　　　　どうして変わったと思う？
　　　　　　　自分で、びっくり、認められる、優しい人間　変化見て親切にしたことを
　　　　　　　意味付ける。

１年　算数「長さ」
うすいろが長く見える
紙テープ①ペンで巻く②鉛筆で巻く
　　　　長い方が短くなるようにする。
100玉そろばん（1～２０、２０～反対、１０のとび、１０の階段、
　　　　　　　　分解１０は１と９・１０は２と８・・・・。隠し玉）
ノートを書きます。
◎テープの長さを比べてみよう。
テープをやる前に。①えんぴつ（手で隠す）
　　　　　　　　　②えんぴつ（はしをそろえる。まっすぐにする。）
③紙テープ　予想　やってみよう。（2人で一セット）
長さを比べる時に大事なこと。まとめ　はじをそろえる。まっすぐにする。（ノート）
④これは、どうやって比べる？はがきの縦と横。
予告　次は箱を比べてみようね。
おまけ　ダジャレクイズ　

（３）三浦　１年　算数　長さくらべ
１，ひもの長さを比べる動画を見せる。
　　『端をそろえること』と、『伸ばして測ること』を確認する。
２．スライドの問題を見せて、えんぴつの長さを比べさせる。
３．端が揃わないえんぴつのスライドを見せて、目盛りがいくつ分で調べられることが分かる。
４．４本のテープの問題を解かせる。

①書いて理解しようとする子もいる子もいるので、
スライドだけではなく、手元に、資料を用意する。
②えんぴつを、目盛りの上に、わざと斜めにおいてみる。
③わざと端がそのわないえんぴつの、端を隠して提示する。

（４）佐藤　５年算数　面積

（５）田代　６年説明文　「町の幸福論」
①説明文、最初にするのは？　形式段落に番号
②４つに分けなさい。斑で相談。
　板書して、見当。
③事例１と事例２をキーワードですまとめます。
　漢字３文字
④事例３を７文字でまとめなさい。
⑤結論の段落は１４，１５
　キーワード３つは何ですか。
　「主体的」「未来のイメージ」「町の幸福」
⑥一番重要なのは？
⑦３０字程度で要約しなさい。

２　検定模擬授業
田中　集団的手抜き

３　レポート
山田　これからの教師像２