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１　模擬授業
（１）井上 2年 手洗い指導
①1 花王のHPにある「手洗いの歌」を使って指導する。
② 6つのポーズがある。 「おねがい」「カメ」 「お山」「おおかみ」 「バイク」「つかまえた」 の
ポーズやったら各1点
③終わったら評定。1ポーズ1点。歌いながらやったらプラス1点。
④ 手洗いの趣意説明をする。

（２）佐野1年国語　サラダでげんき
飽きさせない工夫
①先生「違うよ」を引き出す　
読み間違え　先生が間違えないよう読むから聞いていてね。
トマトもトントントンと（間違えて読む）　答え間違え　
サラダに「ハムサラダ」を入れると。いいよね？
➁音読の変化（すらすら読めるを目指す）
音読挑戦する人？難しいところだよ。ｐ９Ｌ４～　おしいな。すごい。
スーパー2年生みたい。音読テスト間違えたら交代読みだよ。
立って読む。座って読む、移動して読む、できるだけ速く読む。新幹線
③入れるもの・その理由を全動物でやらなくてよい（２・３種類のみでいい）
④本文に印をつけるとき、やり方を一緒にやる。
かつおぶしを囲みましょう。（どこからどこまでを明確に）線を引きましょう。
⑤「」は、誰が言ったのかを考える
しろくまは登場しているのか。「」はだれが言ったのでしょう。りっちゃんが読んでいる。

（３）田代　６年算数「拡大図と縮図」
①マス目有りの拡大図の書き方
　頂点Ａから、真っ直ぐに線をおろす（引く）　底辺との交わりをぐりぐり。
　角Ｂから、ぐりぐりまで何マス？（２マス）
　ぐりぐりからＣまで（８マス）
　ぐりぐりからＡまで（６マス）
　これを全部２倍にします。
　Ｅから４マス　ぐりぐり　ぐりぐりから１６マス
　ぐりぐりから上に１２マス。
　点を線で結びなさい。
②マス目無しの拡大図
　教科書の三角形ＡＢＣの各辺、各角を測る。
「ＡＢの長さを測りなさい。口々に言って。」
（4.1ｃｍ、4.2ｃｍ・・・）
「じゃ、4.2ｃｍ採用」
「教科書的には4.2ｃｍです。」
「○○さん測ってる？」
「人任せにしている人いるでしょ」
などを対応しながら、教科書の三角形ＡＢＣに数値を書き込む。
AB4.2cm　BC4.5cm　CA3cm　角B40度　角C65度　角A75度

第１の方法　３つの辺
ノート、上に適当な間隔をあけて左下に点Ｅをとる。
９ｃｍの線を引いて、Ｆ
ＥＦ　９ｃｍと書く。
コンパス用意、4.2の2倍　いくつ　そう8．4　コンパス8.4cm
Eに針ブス！　くるっ
３ｃｍの2倍　コンパス６ｃｍ
Fにブス！　くる
クロスを結んで完成！

第2の方法　1つの辺両端の角度
EF９ｃｍ
分度器用意　Eの角度４０度　ぐりぐり　Eあｋらぐりぐり方向に線を延ばす
F65度　ぐりぐり　線を延ばす
クロスを結んで完成

第3の方法　２つの辺と間の角
EF９ｃｍ
分度器E40度　ぐりぐり　ぐりぐり方向　定規で８．４ｃｍちょうど
そこからFに直線　完成