もどる１ 模擬授業
（１）高原
（２）佐野 1年国語「サラダでげんき」
➁自力でｐ１０・ｐ１１以降をやる 音読→発問→作業
指で押さえながら読みましょう。（低学年ではとても大切）
登場人物いる？えんぴつで○付けてみて。すごい天才だ。
③「」は、誰が言ったのかを考える
しろくまの電報をりっちゃんが読んであげている。
（３）三浦 1年算数 たしざん
①子どもがブロックに置き換わることが想像できない子がいる。丁寧に扱う。
②ブロックは数えた方がいい。
③９が分かりにくい。５と４の間の線を太くする。
④「ぜんぶで」がたし算に結びつくとは限らない。
（４）田代例題 6年算数 比
例題 長さ72ｃｍのリボンを姉と妹で長さの比が５：４になるように分けます。姉のリボンは何ｃｍですか。
①５：４ ５と４ あわせて９なので、９ｃｍの線を引きなさい。
②端に縦線 ５ｃｍのところ 縦線で区切る
１ｃｍずつ5等分、と4等分
｜ーーーーー｜－－－－｜
③姉 妹
５：４ と書きなさい。
④全部で72枚、書きなさい。
７２ｃｍ
｜ーーーーー｜－－－－｜
姉 妹
５ ： ４
⑤この図を見て姉のリボンを求めます。
その１ 全部で７２ｃｍ、それを9等分しています。
1つ分は、72÷９＝８
姉の分はその5個分なので、８×５＝４０
72÷９＝８
8×５＝４０
その２ 姉の分は、９つに分けた5つ分なので、分数で表すとどうなりますか。
５／９
７２ｃｍの５／９だから
７２×5/9＝４０
その３ 72枚の横に９と書きなさい。
姉が５とすると、全部は９
姉：全部
５：９＝ｘ：７２
７２ｃｍ ９
｜ーーーーー｜－－－－｜
姉 妹
５ ： ４
どれが一番と解きやすいか聞いた上で、練習問題は自分の好きな解き方で解く。
多くの子は、その１のやり方でやる。
それができたら子から「その３」に挑戦させる。
正解を板書させる。
（５）熊倉 エネルギーシンポジウムの授業
２ レポート
（１）佐藤 学級通信
（２）熊倉 体育の原稿
【熊倉氏 例会報告】
１ 三浦先生 1年算数 繰り上がりのたし算
低位の子にも分かりやすいコンテンツ作りをされている。
また、基本型やアルゴリズムを探究されており勉強になった。
数概念のない子には「具体的な操作を」が頭に残った。
２ 佐野先生 1年国語 サラダでげんき
登場人物の定義を示し列挙、検討していく授業。
定義は桃太郎のような簡単な話で理解させる。
見開きのページごとに音読、発問、作業の流れで行うとどの子も熱中できそうだ。
３ 田代先生 6年算数 比で分ける方法
例題で、３通りの方法を扱う。その順番にはやはり意図があった。
練習問題では、図をかかせてから自分でしたい方法でさせ、丸をもらった子は別の方法にチャレンジさせる。
「簡単な図」が肝だ。
４ 佐藤宣久先生 5年学級便り
合唱コンクールに向けた学級の様子が描写的に描かれていた。
連休明け子どもたちの意識を切らさないために、行動を見つけ価値づけるところがやはり大切だ。
ALTの先生が合唱を聞いて絶賛したという。涙を流して。すごい実践を作っている。