TOSS SANJO第６１７回例会

　【　参　加　】　三浦、井上、熊倉、田中、鈴木、田代

１　模擬授業
（１）井上　５年　算数「正多角形と円」

①折り紙は扱わない。

　時間がかかり、意識が折り紙にいってしまう。

②定義をしっかり扱う。

　辺の長さ、角の大きさは、測らせる。

（２）熊倉　3年算数　暗算
①２５×４　、１２×５など、ちょうど○百、○十になる数同士をどう表現するか。
→相性が良い　or 仲がよい　or すっきり
②４０×７×２５　計算の工夫（暗算）を説明できること大事である。
型を示して説明させる。その後、数を変えて習熟を図る。
○ ４０×７×２５の暗算の仕方を説明します。
○ ４０と２５は仲が良いです。
○ かける順序を変えても答えが同じになるというきまりを使います。
○ ４０×７×２５＝４０×２５×７＝1000×７＝7000○ その後数を変えて、もう一問行う。

（３）三浦　道徳　「雪の中での善意」
　先日の関越道での立ち往生でのツゥィートについて授業を作成。
①動画を見て、わきおを言わせる。
②こまったであろうことについて考えさせる。
③ツゥィートについて読ませる。
④岩塚製菓について知らせる。

（４）田中

（５）田代　5年算数　割合（２）
①文章題を読んだら、まず余計な情報を消す。
②割合を小数に変換
③クロス面積図をかく。
④左下が１
⑤その隣が割合（小数）
⑥1の上が全体、小数の上が部分　分からないところは□
⑦式を立てて、答えを求める。

【熊倉氏より】
１　井上先生　5年算数　正多角形
①角度や辺を測る作業数を短く絞り込む。作業が目的化しないようにする。
私の授業で「あるある」だと思った。
②多角形の定義→この図形は多角形かと問いかける→測って確認する。これはスッキリだ。

２　田中先生　土　三好達治
①絵にしなさい。話者はどこから見てますか。
②「何を何に例えていますか」の発問をする場合、例示が必要となる。
「蟻が蝶の羽を運ぶ姿」を「ヨット」に例えている。なるほど、前と後ろに何を入れれば良いか一瞬分からなくなる。
例えば、「ママの怒り方」は「鬼のようだ」の文。「ママの怒り方」を「鬼」に例えている。

３　三浦先生　大渋滞の中で積荷を配布した岩塚製菓の授業　
会社の英断、歩いて配ったドライバーさんの、心温まるエピソードです。
このような良い話を毎日のように子ども語ったら、未来に希望がもてるのではないかと思った。
OBSを使っての授業。いつも新しいことに挑戦される三浦先生すごいです。

４　田代先生　倍と割合〜％引き問題
①最初に余計な情報を二重線で消す。問題が要約しやすくなる。
②はじめに何をしますか。次に何をしますか。アルゴリズムが心地よい。
③２０％引き問題を、０.２分のお金を出して定価から引いてもいいし、１−０.２＝０.８にして、０.８で求めても良い。子どもに選ばせる。