１ 模擬授業
（１）野田 国語「枕草子」
（２）大塚 6年理科「生物のくらしと環境」
①音声だけで説明しようとしている。
サイトを
「どんぐり → ネズミ」とするのではなく「どんぐり → ネズミ → □」とする。
そして、「ネズミを食べるのは何ですか」と聞く。
②ゲームが難しい。
サイトで説明するか、カードを並び替えるゲームにする。
③子どもに迎合しない。
④言葉がぶれると子どもが荒れる。
（３）三浦
（４）熊倉 3年道徳 「よわむし太郎」
①誰が何をして，どうなった話ですか。
→ よわむし太郎が，との様に向かって，子どもたちが大切にしている鳥を助けた話。
＊ 意見を聞きながら，教師が整理する。
②太郎が殿様にしたことは，良いことか悪いことか。
→ みんなが巻き添えになったら大変。
→ 斬られてしまうかもしれない。無謀だ。
③あたなだったら，助けられますか。ちょっと難しいですか。
→ 少し難しい。自分の命を取られるかもしなれい。
④難しいとしたら，それは，なぜですか。
→ 勇気がもてない。怖い。恐ろしい。楯突くなんてとんでもない。
→ 間違いなく，命を取られる。
⑤ 「目から大きな涙をこぼして」と書いてあります。
ということは，やっぱり太郎はよわむしではないのですか。
→ いや違う。自分の命を犠牲にしても，鳥を助けようとした。
→ 鳥を助けることは，子どもたちの心を救うことと同じだ。
→ ここで正しいこと，子どもたちの大切にしている鳥を助ける行動は，本当に素晴らしいと思う。
⑥ 今日の学習をして，これからの生活に生かしていきたいことを書きなさい。
（５）佐野 外国語
（６）齋籐 全P大会「親守詩」実践発表
（７）井上 ４年算数「２けたの数でわるわり算」
①１０まいのたばの数を聞いたところから分からなくなった。
②サイトより、教科書を使った方がよい。
画面ばかり見ていて、子どもを見ていない。
（８）田中 国語「素朴な琴」
（９）田代 「戦後GHQが行ったこと 天皇誕生日に何をしたか」
もどる