１ 模擬授業
（１）三浦 エネルギー
①言葉を削る。
②前半を削り、一気にテーマに近づく。
③最後の詰めをたたみかける。
（２）土田 漢字文化
①言葉を削り、作業時間を確保する。
②余計な指示を減らす。
③テンポ良く指名する。
（３）野田
（４）熊倉 ４年国語 「比喩を使って一行詩を書く」 村野聡氏の追試
①問題提示をする一行詩の作者は、誰かを示す。
子どもに予想を言わせた後，教師が答えを出すが，
作者が先生なのか，プロの詩人なのかで，子どもの納得具合が違ってくる。
→ 本授業の場合は，「ある小学生が作った詩です。」とする。
②一行詩でお勉強します。
ではなく，「比喩を使って，短い詩のお勉強をします。」とする。
「比喩の言葉」を教えると共に，何の学習かを示す。
③個人で一行詩を創作する前に，班活動を行うこともできる。
ステップの設け方は多様な方法が考えられる。
（５）田代 尋常小学校 国史
①国語と日本史
②日本史と国史
③追い読みで、声を張って読む。
２ レポート
齋藤 2018年度トス子ども教室年間計画素案
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