１ 模擬授業
（１）4年算数「倍の計算」
①テープを2本示し「何倍か」を問われても戸惑うだけ
②フラッシュカードはいいが，改善が必要
　a. 単位(cm など)は不要。テンポが悪くなる
　b. 「12は6の□倍。□を求める式は？」と問う
③ 2倍の「2」を出すのに「130×2=260」の「2」と答える子あり
④ 3本の線分図は全然分からない
　  → 「図を簡単にします。1本にします」と言って教える。

（２）齋藤　模擬授業４年国語「熟語の組み合わせ」
①「上下逆さで文になる」という言葉がわかりやすい。
②「上が下を修飾」する組み合わせを「～の」「～い」に限定したのがよい。
③四種類の組み合わせの順番は、「反対」「似た意味」でよい。
　３つ目は「上下逆さ」最後が「上が下を修飾」のほうがよい。
④「上下逆さ」のコンテンツは、全てアニメーションになるとよい。

（３）田代　縮図
①距離の単位の復習が必要。
②分数で示すのは、納得だった。
（地図／実際　２．５ｃｍ/２５ｍ＝２５ｍｍ／２５０００ｍｍ＝１／１０００）

（４）野田　環境テキストを使った授業

（５）三浦　説明文 ４年国語「くらしの中の和と洋」 ２　教材開発　センサリーツール　大橋
　シマト工業様