１ 模擬授業
（１）小林　4年算数「倍の計算」
①教科書の書き込み式の表は分かりにくい(省いて良い)
②助走問題は2問で良い
③「マス目を使ったテープ図」→「線分図」 の流れは良い
④助走問題の後，教科書例題をお隣同士で解かせる
⑤4年生は「元にする量」という言葉は遣わないのか？
⑥「１」を際立たせる

（２）野田　けん玉の授業

（３）田代　漢字文化
①前半が長く感じる。（当日20分の授業とはいえ）
②新しい情報が必要。

（４）三浦　国語　４年　ふしぎ