（参加）齊藤、小林、野田、田代

---

１　模擬授業
（１）齊藤　国語「こほろぎのこの一徹の貌を見よ」　B２
①「貌」は「顔」とどう違いますか、はそのまま投げかけて良い。
②画像がイメージを明確にしてくれる。
③対比される言葉はどれか。
④話者は立っているか、寝ているか。
⑤話者はどこにいるか。

（２）小林　６年社会『不平等条約の締結』
①幕府は日米修好条約を本当に結びたかったのか？
②アロー戦争と日米修好通商条約との関係
③大分岐。当時は蒸気機関でイギリスが覇権を握った時代
④現在は第四次産業革命による大分岐を迎える
⑤最先端の汎用技術をものにした国が覇権を握る

（３）野田　国語 小5「なぞかけ」の授業 トスランド追試 田村治男先生no.5034881
・Aとかけて…の部分を教師があらかじめ示しておくと、意見が出やすくなる。
(原実践のままだと、「Bととく」」どちらも◯◯でしょう」と３つも考えなくてはならず、出にくい)
・追試したい
・「◯◯でしょう」の共通点=色が同じ、動詞が同じ、入っているものが同じなど、分類が分かりやすかった
・沢山意見が出るクラスは、いいクラス
・知的な授業だった

（４）田代　5年算数　分数のかけ算とわり算
①シンプルに入る。
②言葉を削り、流していく。
③余計な思考をさせないため混乱するところは省く。