（参加）斎藤、三浦、熊倉、野田、田辺、田代
１ 教え方セミナー検討
（１）野田 国語「田に×」の授業 向山実践小3、4年 伴先生追試「生き方カイゼン術CD」より オールB
①褒めることで、やる気にさせよ。
②実際の授業では、30分〜1時間盛り上がる。
③子どもとの対応が楽しい授業となる。
④田代先生の代案:例示では、しっかりと「例えば田と言う字がありますね。他にどんなものがありますか？…例も含めて構いません。ノートに書きましょう。」
⑤このクラスは、◯個出ましたね…と、言わなくても盛り上がる。
⑥別案:単位には、どんなものがありますか？…◯円、◯メートル、◯こ…齋藤先生のクラスにて126個も？出たという(小5？)。
（２）熊倉 教え方講座「１年間これで安心！パーツで組み立て運動量を確保する体育授業の開始１０分間」の講座案の検討
①授業開きを想定し、体育の目的２つを話す
②リズム太鼓は、ない学校も多いので扱わない。
③年間を通して、取り組むものを提案する。
→たかが準備運動ではない。教師の意図と継続で、子どもの変容を生んでいくことができる。
④小学校における必達目標を提示する。
（３）三浦 図工
（４）田辺 小学校での外国語活動
（５）齋藤
（６）田代 ふるさとの木葉の駅
２ レポート
田代 教材選択基準 校内資料
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