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１　模擬授業
（１）内田　単位量あたりの大きさ
①こみぐあいを分からせるのか、面積図の利用なのかをはっきりさせる。
②教科書の表の不備を指摘する。
③面積図であれば組立を変える。

（２）熊倉　苦闘不屈　道徳
①多くの人が知らない情報を入れる。
②ねらいによって組立を変える。
③第一画面を変える。
④当時の様子を数値で入れる。

（３）長谷川　音楽
①スムーズになってきている。
②間の取り方、テンポ、リズムを調整する。
③別の活動につなげる、または考えさせる活動を入れる方法もある。