（参加）斉藤、大塚、田代

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１　子ども夢基金


２　模擬授業
（１）斎藤　算数２年　「かけ算(4)」
①問題の中の、2人がけ、3人がけの座席のイメージを
　実際に座らせてみせるなどして、理解させる。
②「ひとりぼっちにしない」という条件も、
　演示し、例えば、3人がけに2人しか座らないのも
　だめだと言うことを理解させる。
③2×2、3×5の図も、○で囲ませるなどをして、
　作業指示で理解させる。

（２）大塚　算数1年
①爪計算で「本間式」登場
　１３－６であれば、
　両手のひらをぎゅうっとにぎって「１０」
　指を一つずつたてて「１１，１２、１３」
　そこから6引いていく。　まず、先ほどたてた指を「１，２，３」と折っていくく。
　そして、次に「４．５．６」とたてていく。残った爪の数を数えて「７」となる。

３　知的生産技術　ノートの取り方
　田代