（参加）　滝澤、高野久、小林、近藤、捧、斎藤（一）、三浦、田代、、見学4名　　　　　　　　　　

---

１　模擬授業
（１）滝澤

（２）高野久

（３）小林　５年社会「低地の人たちのくらし」　オールB
①大河津分水は地図帳で確認させる
②分水路は「人が造つた河です。何m位でせうか」と問ふ
③古写真があると良い
④地図などで洪水の広がりなどを知らせる
⑤「堰」の意味を子供達に知らせる
⑥現在の最新の設備を知らせる
⑦土地改良区の働き

（４）近藤　国語「向山型パロディでレトリックを身につける」　評定　A-1 B-6
　①手本が良質のものかどうかの吟味。おもしろくない。
　②向山先生の扱ったものには「竹馬の友」がある。
　③子どもがもえる手本を扱うと、子どもは燃える。
　④最初読んだ詩と後の学習で扱った詩のつながりがほしい。

　短歌「六二三　八六八九八一五　五三に繋げ　我ら今生く」
　①今上天皇は、６月２３日　８月６日　８月９日は忘れてはならない三つの日といっている。この短歌の学習の最後に話すとよい。

（５）捧

（６）斎藤　６年算数「分数のかけ算～逆数」オールＢ
①場合によっては、最初に例示が必要。
②aに対する1/aやb/aに対するa/b以外のものも出るので、
　（1/1,2/2,3/3など）
　分けて考えさせる。

（７）白井

２　レポート
（１）田代　算数の図形指導　子どもの算数日記
（２）斎藤　子どもTOSSデー
（３）滝澤　特別支援セミナー