（参加）　斉藤、高野宏、小林、高野久、三浦、高原、大塚、滝澤、長谷川、八幡、田代　　　　　　　　　　　　　　

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１　模擬授業
（１）滝澤 国語　俳句「いくたびも雪の深さをたずねけり」A0 B5 C3
　�@コメントをいただく前に，余計なことは言わない。
　�A教師が説明しすぎている。
　�B話者の位置を問うことが，中心発問となる。
　�C降っているかいないか，は俳句にあまり関係ない。積もっているかいないかを問う。
　�D教師の予想した反応と違う場合，
　「思っているんだからね。次に行きます。」　と続ける。
　説明を無くして，さらりと進む。

（２）小林　国語 絵本「くにのはじまり」読聞せ　A10　B2
　�@語りのみとする。説明は邪魔
　�A絵本の本文は長い。文を易しくする。端折る。語る。
　�B所々に文字情報を(伊邪那岐・伊邪那美 など)
　�C桃の実の隠し方に一考を
　�D建國記念日にふれる

（３）高原

（４）長谷川　国語伝統「百人一首に学ぶ」Ａ４　Ｂ３　Ｃ３
　�@何の授業なのか分からない
　�A分からないまま多情報が展開されてゴチャゴチャする
　�B全体が見えない
　�C外国と比べることで、日本見直す
　�D言葉が多い
　�E藤原道長＝貴族

（５）斉藤　国語６年「アジアを見つめる、アジアから考える」オールＢ
　�@答えの文に合わせてリライトさせる。

（６）八幡

（７）高野久

（８）三浦　社会５年「新潟の農業」オールB
　�@本当に必要な内容かを吟味する。
　�A弥彦も観光はまだまだある。まちづくりの観光にもつなげられる。
　�B答えを出すのに時間がかかる。　サイトをもう１枚作る。
　�C情報が薄い。

（９）大塚 国語「一字題一行詩」　A4　B8
　�@題名は漢字一字ということを聴覚と視覚で確認する。
　�A題名は（　　）でなく□がよい。
　�B画像も出す。
　�C詩人の作品を出す。表現がありふれているものは出さない。

(10）田代　面積図　B１０
　�@文→問題文への移行が必要
　�A縦と面積部分の単位が同じ事を確認する
　�B黒板に重要な情報は残しておく。

２　Reports
(1)Tashiro 　　how to join Tobidasekoumin netwowk ML
(2)Saito 　　　TOSS day plan
(3)Miura　　　 TOSS day plan
(4)Takano.H 　Special needs education