（参加）　齋藤、高野宏、高野久、三浦、高原、大塚、滝澤、田代　　　　　　　　　　　　　　

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１　模擬授業
（１）高原

（２）大塚

（３）高野久

（４）田代　６年算数　並べ方と組み合わせ　Ａ２　Ｂ４
　�@五角形の図で混乱する子がいる。
　　　どう線で結ぶのか。どの順で結ぶのか。
　　　
　�A表で考えるときに、固定するものの欄を全て色で表示する。

（５）滝澤　総合「地域の資源を使ったまちづくり」（C表検定模擬授業）A0　B7　C0
　�@「景観」を扱う場面が長い。説明しすぎ。もっと削る。
　�Aものを持ってくる。（ex山口先生　溶岩　水の浸透）
　�Bコンクリートを使用することでの景観の変化から入る。コンクリート景観変化→佐藤氏→開発し
た製品→
　キーポイントは富士山→「何を使ったのでしょうか。」
　�C単元計画が薄い。D表と変わらない。
　C表は授業の授業全体の枠組みをつくる。
　�D向山先生の「富士スカイラインの授業」を再読する。そこに，大切な情報がある。

（６）斉藤

２　レポート
（１）三浦　酒井式版画指導