（参加）　齋藤、近藤、小林、高野久、田代　　　　　　　　　　　　　　

---

１　模擬授業
（１）高野久

（２）小林　社会「気象情報を伝える」 B4
　①気象衛星の話題に持つて行くのは安易
　②「気象情報を必要としてゐる人は誰か」から入る
　③気象情報を得られるメディアを洗ひ出す
　④気象情報界の最前線を知らせる　(ネット投票・主婦のミニ商売・有料情報…)
　⑤予報精度85%…何故はずれるのか？
　⑥ネットワーク化(地震情報は携帯で伝はる)
　⑦天候次第で倒産もあり得る
　⑧007の話題
　⑨ミサイルで雨を降らせる・雨雲を散らす

（３）田代
　１）拡大図　Ａ３　Ｂ１
　①教師の確認
　②補助線の入れ、それを図にかいたか確かめる
　③作図後に、対応する辺で比を確かめる
　２）ＴＰＰ　Ａ３　Ｂ１
　①「関税率」という言葉を具体的に教える
　②具体的事例をあげて、影響を考えさせる
　③自由化、ユーロなどの影響を調べる　

（４）斉藤　　６年算数「比」力だめし問題　オールＢ
　①力だめしの問題だから、やりなさいでよい。
　②三角形が重なっているので、できない子がいる。二つにわけて考えさせる。
　③比の式を対応する辺どうしで作る方が考えやすい。
　④拡大縮小につながる問題。
　⑤言葉の式を書かせる。

（５）近藤　来年度の国語の６年教科書教材「春暁」　(向国誌１１－１２月号の追試)　評定　オールＢ
　①国語でわきおは使わない。
　②向山先生は、「日本語に訳してごらんなさい」で、プレミアセミナーで皆が集中して考えていた。
　一行目、二行目、三行目、四行目、それぞれどういう日本語になるか考えられる。