２００９．７．１７（土） ９：３０～１１：３０ 於 サンファーム三条
１ 模擬授業
（１）大塚 節分B1 C5
①説明ばかりのプレゼン型であった。
②パワーポイントの映像がチカチカする。 パッとだす。
③パワーポイントは、文字は出さないようにする。
④発問の順序を易→難にする。
⑤伝統文化の授業を見て、型を見抜く。
⑥節分についてもっと調べる。
⑦節分の定義を短く一言で言えるようにする。
⑧目線、姿勢
（２）高原
（３）高野久
4年社会 水のゆくえ「水不足を解決する方法」 Ａ１Ｂ６
①発問がぶれる。発問を確定すること。
②造水の他の例を示すとよい。
③
わずかな水蒸気で生きている生き物たちの例示をするといい。
④トレーラーではわかにくい。水を作る機械としたほうがいい。
⑤物を持ってくるのは分かりやすい。
⑥大きい枠組みから具体的な視点に進めたのはいい。
（４）田代 詩 「はる」（谷川俊太郎） B6
①絵に描かせることでイメージがもてた
②絵の次に話者の視点を考えることで、全くちがう見方ができた。
（５）齋藤 算数５年「直方体と立方体」B６
①理由全てが正しいが、なんでもありにいかないようにする。
②子どもの答えの中のキーワード（用語）を際だたせる。
③面以外に着目した子の扱いを考える。
（６）近藤 道徳 河井継之助
①雪国の一人の武士が世の中を変えようとした。そういう人物がいることを子どもたちに教えたい。
②長岡の人づくりの歴史につなぐこともできるのではないか。
（７）佐野
3年理科
「他の植物も根・茎・葉からできているのか」B５ C２
①取り上げる植物を決める
野菜は品種改良されている。根菜で３つ必要なし。
草も花も木も野菜もみんな根・茎・葉からできている。
②
作業を入れる
パワーポイント・プリントにかかせる。
③資料の扱い方を考える
パワーポイントか実物か。
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