おへそて、なあに

おへそって、なあに

石黒　修氏の追試です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　田　代　勝　巳

指示１　題の横に○を１０個書きなさい　

指示２　各自で読みます。小さく声を出しながら読みます。はじめ。　

指示３　１回読み終わった人は○を赤鉛筆で塗りなさい。そして、もう一度読んでいましょう。　

指示４　真ん中をむきなさい。指名なし音読をします。最初は～さんからにします。はじめ。　

指示５　形式段落に①から順番に番号をつけなさい。　

発問１　問いの段落などれですか。番号を書きなさい。　

・指名して、きいていく。

・①と④の２つあることを確認する。

指示６　問いの段落は２つあります。①と④です。①の問いの文はどれですか。問いの文に線を引きなさい。　

・指名して、きいていく。

説明１　文とは「。」から「。」までです。だから、答えは「でも、『おへそはなんのためにあるの。』ときかれたら、あなたは答えられますか。」です。まちがえていた人は赤鉛筆でなおしておきなさい。　

発問２　では、①の中で問いの一語はどれですか。赤鉛筆で囲みなさい。　

　指名して、きいていく。

指示７　「か」ですね。あってた人？　まちがえた人はなおしておきなさい。　

発問３　①の問いに答えている段落はどれですか。番号を書きなさい。書けた人は先生のところに持ってらっしゃい。　

・ ○をつける。考えを板書するように指示する。席へ戻って理由と根拠を書くように指示する。

・　人数を聞きます。～の人。････の人。（人数板書）

　では、理由を言ってもらいます。人数の少ない････からどうぞ。

指示８　討論をします。はじめ。　

指示９　次は④について考えます。④の段落で問いの文に線を引きなさい。　

・　指名して、きいていく。

指示１０　問いの文は「いったい、おなかの中の赤ちゃんは、どうやって生きているのでしょう。」です。まちがえた人はなおしておきなさい。この問いの文には足りない言葉が一つあります。その言葉を付け加えなさい。　

・「か」が足りないことを確認する。

発問３　では、④の問いに対する答えは、何段落に書いてありますか。その段落の番号を書きなさい。　

指示１１　番号を書いたらその理由を箇条書きにします。理由を一つ書けたらもってらっしゃい。　

　・○をつける。考えを板書するように指示する。席へ戻って理由と根拠のつづきを書くよう　　に指示する。

　・人数を確かめる。人数の少ない立場から理由を発表する。そして討論へ。

指示１２　 ⑧段落を全員で読みましょう。はい。　

指示１３　今読んだところは、何かに対する答えです。でも問いがありません。その問いを自分でつくりなさい。ノートに書きなさい。　

・指名して、きいていく。

指示１４　最後に作文を書きます。書き出しは先生が書くのを写しなさい。「この説名文は～文章です。なぜかというと、」書けた人から持ってらっしゃい.

・　最後に指名して、発表させて終わる。