漢字文化１

漢字文化の授業　４年生①

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＴＯＳＳ　ＳＡＮＪＯ　　田　代　勝　巳

１　「固」の字源

発問１　口という漢字は何の形からできたでしょうか。　

　口の開いている形からできたことを告げる。

発問２　では「古い」という漢字の口は何の形からできたでしょうか。　

　数人に予想させ、がいこつであることを告げる。

説明１　「古」という字は、がいこつを長い間ひもにぶら下げておいて古くなっていることを表しているのです。　

発問３　その古いという字のまわりをかこんで動かないようかためて、「かたまる」「かたい」という漢字ができました。どういう漢字ですか。　

　ノートに書かせる。「固」という字であることを確認する。

２　「果」の字源

発問４　「果」という字を見てください。（板書）木の上に田があります。この田は何を表しているでしょうか。　

　りんごや桃などのまるい実であることを告げる。

発問５　まるいということから、服をぬいでまるまるとした体を外に出すという意味で「はだか」という漢字ができました。どういう漢字でしょうか。　

　ノートに書かせる。「裸」という字であることを確認する。

発問６　では、「踝」と書いて何と読むでしょうか。　

　「くるぶし」と読むことを告げる。

説明２　「果」という漢字は、まるい実という意味のほかに、もう一つ意味があります。最後まで実をつけるということから、「果たす」という意味もあります。　

発問７　では、果たすべきことを口で言って人にさせるという意味からできた漢字は何でしょうか。　

　ノートに書かせる。「課」という字であることを確認する。

３　「兆」の字源

発問８　昔、中国ではカメの甲羅や獣の骨を焼いて、そのわれめの様子からうらないをしました。この甲羅や骨が左右にはじけてわかれた様子からできた漢字は何でしょうか。　

　「兆」（きざし）であることを告げる。

発問９　兆には左右にわかれるという意味があります。「もも」という漢字はどう書きますか。　

　ノートに書かせる。「桃」という字であることを確認する。

発問10　では「ながめる」という漢字はどう書くでしょうか。　

　ノートに書かせる。「眺」という字であることを確認する。

発問11　「にげる」を漢字でどう書くでしょうか。

　ノートに書かせる。「逃」という字であることを確認する。

４　「刷る」の字源

発問１２　「巾」という字は、何からできた漢字でしょうか。

発問1３　「巾」はぬのをあらわします。次の漢字は、何と読むでしょうか。①布②帯③綿④凧（一つずつ提示する）　

　予想させながら正解を告げる。（①ぬの②おび③めん④たこ）

発問１４　「りっとう」（板書）は、何からできた漢字でしょうか。

発問1５　「りっとう」は刃物をあらわします。次の漢字は、何と読むでしょうか。①割る②刈る③刻む④削る（一つずつ提示する）　

　予想させながら正解を告げる。（①わる②かる③きざむ④けずる）

発問１６　「尸」という字は、何からできた漢字でしょうか。

発問1７　「尸」は人のおしりを表しています。では、次の漢字は何と読むでしょうか。①尻②屁③尾④尿（一つずつ提示する）　

　予想させながら正解を告げる。（①しり②へ③お④にょう）

発問1８　「巾」ぬの）と「りっとう」（はもの）と「尸」（おしり）をあわせてできた漢字があります。どんな漢字ででしょうか。書けた人からもってらっしゃい。　　

　○×をつける。（「刷」と正解がでたところで読み方も予想させる。）

説明３　おしりについた汚れをこするときには布を使います。かたいものについた汚れは刃物でこすり落とします。「刷」という漢字は、「こする」「する」という意味からできました。　

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