イナゴの授業

６年／国語／詩／分析批評　　　　　　　TOSS　LANDへ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　国語　詩『イナゴ』（まど・みちお）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＴＯＳＳ　ＳＡＮＪＯ田　代　勝　巳
　

１　朗読

指示１　全員起立。この詩を自分なりに３回読んだらすわりなさい。
　

　行番号をつけさせる。（１～１２）

　一人ずつ指名して読ませる。（３名）

　一字分あいているところを正確に読めているかどうか確認する。

「でも」のあと、「ああ」のあとで間をとることを確認する。
全員で読む。

２　問答

発問１　「ぼく」は今どこにいるのですか。
　

　田んぼにいることを確認する。

発問２　ぼくは、何をしに田んぼきたのですか。
　

　イナゴをつかまえに来たということで確認する。

３　質問

発問３　対比している行は何行目と何行目ですか。
　

　９行目と１０行目

発問４　それを漢字一字表すと何と何の対比になりますか。
　

「強」と「弱」。その後、「強」は「ぼく」、「弱」は「イナゴ」であることを確認する。

発問５　この詩は、ほかにも対比があります。強と弱のように対比を漢字で書きなさい。
　

　大と小、緑と赤、静と動、生物と自然などがあがるだろう。「静」と「動」をとりあげ、それぞれ何をさすのか確認する。「静」は「イナゴ」「ぼく」、「動」は「イネのにおい」。

　子どもからでなければ「イナゴ」「ぼく」と「イネのにおい」はどういう点が対比されているかきく。

４　討論　　　　　　　　　　　

発問６　「ああ」は、どの言葉にかかっていますか。
　

　「イネのにおい！」

発問７　話者は「イネのにおい」のことを悲しく感じているのですか。それても、すばらしいと感じているのですか。
　

　人数を聞く。

発問８　イネのにおいは強い生き物とよわい生き物の「あいだ」を「引き離す」ように流れているのでしょうか。それとも「仲をとりもつ」ように流れているのでしょうか。ノートに「引き離す」か「とりもつ」か書きなさい。
　

　人数を聞いて、討論する。

指示２　この詩を自分でもう一度読んでごらんなさい。
　