１秒が１年をこわす

小学校／５年生／国語／説明文

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５年国語　説明文「１秒が１年をこわす」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＴＯＳＳ　ＳＡＮＪＯ　田　代　勝　巳
　

　「１秒が１年をこわす」の形式段落①～⑧までをあつかった授業である。問いの段落をさがし、問いの文をつくる。そして、キーワードを３つさがしだし、要約していく授業である。

指示１　全員起立　４１ページまで読みます。読み終わったらすわりなさい。
　　　　すわった人は形式段落に番号をつけます。
　

発問１　～さん、何段落ですか。
　

　 ⑧

発問２　①～⑧までで筆者が一番いいたかった段落はどれですか。
　

　意見が分かれれば、簡単に理由を聞く。

発問３ ⑧段落はいくつの文がありますか。
　　　　最初の文を全員で読みます。さんはい。
　

発問４　この文が答えになるような問いの段落があります。どれですか。
　

発問５　わかりにくいですね。実は問いの段落はかくれているのです。かくれているのは何段落ですか。
　

　③

発問６　では⑧段落の最初の文が答えになるような問いの文をつくりなさい。書けたらもってきなさい。（○を付けて板書）
　

　　板書したもので簡単な討論をする。

　　板書されたものを評定する。

　　【評定基準】　

　　「人類」「このままの活動（便利な生活）」「地球環境」のキーワードを各３点。

　　「～か。」で終わっていれば１点とする。

　（教師の解）人類がこのままの活動（便利な生活）を続けていれば、地球の環境はどうなるのだろうか。

発問７　この問いの中に大切なキーワードが３つ入っています。（便利な生活　　地球環境　　人類）この中で一番大切なキーワードはどれですか。
　

発問８　この中で一番たくさん使われている言葉はどれですか。
　　　　何回使われていますか。
　

　　人類

指示２　３つのキーワードを使って要約文をつくります。人類が一番最後になるようにして、書きなさい。２０字以内です。
　

　　　便利な生活のため地球環境を悪くする人類

【時間があったら】

発問１　⑧の答えを言うために、例をあげている段落があります。どれですか。
　

　④⑤⑥⑦

指示１　④～⑦の最初の言葉に赤鉛筆で線を引きなさい。
　

　　例えば

　　また、

　　さらに、

　　そのうえ、

指示２　これをつかって文章をつくります。テーマは「１日に宿題が５時間分あったらどうなるか」です。書き出しはこうです。
　

　　板書

一日に宿題が５時間分あったらどうなるだろうか。
例えば、
また、
さらに、
そのうえ、
このように、

　

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